移民後，我們都期望孩子能脫離香港一直為人詬病的填鴨式教育。「遊戲化」、「活動化」、「愉快學習」是西方教育的主流，在海外學香港語文自然也不例外。最理想的情況，是孩子去上課就像去玩，玩了一節課，不知不覺間便學到東西。

然而，小朋友輕輕鬆鬆「玩玩下」地學，等於老師也可以輕鬆「玩玩下」地教嗎？有經驗的老師當然知道：絕對不是，而且剛好相反：「玩中學」比傳統教學難得多。要讓課堂看似隨意自在，談笑間學生學有所得，背後需要老師更仔細地備課，更花心思地設計教學。武俠小說中有所謂「手中無劍，心中有劍」的境界，而要達到這境界，必須先經歷一段長時間的刻苦鍛鍊。習武如是，教語文亦如是。這一點，我在兩方面的體會尤其深刻：

第一，是「語法」教學。第二語言學生往往難以像母語者般，單憑生活輸入就自然生成「語感」，因此需要老師明確地指出語法規則，有「法」可依，才能避免說出或寫出各種病句。然而，語法術語五花八門，對小朋友來說艱澀乏味，也難以理解。於是，老師便要做一件看似矛盾的事：在不提術語、不談條文的情況下，教會學生語法。那麼，「不講語法地教語法」可能嗎？答案是絕對可以的，但箇中少不了深入的備課工夫（至於具體的方法並非本文重點，容我先賣個關子，有興趣的讀者可留意我們往後的分享，自會知曉我們的做法）。

第二，是遊戲與活動設計。「玩住學」之所以難，在於重點既在「玩」，亦在「學」。小朋友玩得開心固然重要，但若僅止於此，不能稱之為課堂。我們追求的，是要讓學生在遊戲中自然而然，而且有效率地運用語文、主動輸出、獲得回饋，在反覆使用中鞏固知識與技能。學生在課堂上只管全情投入去「玩」，背後讓這一切得以順暢地進行的，是老師不需為人知的深思熟慮與精心鋪排。

正如運動員的價值不只體現在賽場上的剎那，而在於日復一日，艱苦漫長的訓練。那些在課堂以外的深入耕耘，才是老師的專業所在。早前我在我大學本科所讀的學系的社交平台上，看到一段迎新講座短片，分享的師姐留下一句令我印象深刻的話：「專業，是一種敬慎的態度。」即使學生年紀多幼小，學的中文程度多顯淺，專業的老師仍會認真、恭敬、謹慎地對待這一份使命。與各位同道人共勉。

（更完整的備課內容及延伸策略，可見 https://www.hkelp.org.uk/）

——————————————

唔想小朋友忘記香港語文？得自己好難教？

香港語文實體班現正招生！

每逢星期六一齊玩，一齊圍爐~

• 送免費語文能力評測
• 保證 100% 遊戲化課堂
• 專業大學教學人員支援

想知多啲？立即PM我哋，馬上了解報名詳情同課程特色！

07543264737 （WhatsApp）

——————————————

作者：香港語文研習平台

致力推廣有系統的第二語言香港語文教育。
「語通四海，文繫家港。」
——普及香港語文
——承傳香港文化
Facebook / Instagram: @hkelp.uk